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高校專業教師服務小學開設人工智能普及課程

發布時間:2019-05-25 10:59:00來源: 中國新聞網

  中新網北京新聞5月22日電 (汪洋海容) 從今年春季學期開始,北京市東城區6所小學的近30位信息技術教師面向二至六年級的近2000名學生開設人工智能課程。多數學校利用信息技術課程正課時間開設,每個星期一節課,持續十二周左右。

  “可以說,這是國內外首次針對基礎教育階段學生開設的系統化人工智能普及課程?!北本┙ㄖ笱Ц苯淌誶亟ň檣?,2018年以來,他帶領高校人工智能研究團隊,在東城區教委和教師研修中心、中國科協科學普及出版社等多方支持下,與這6所小學對接,幫助他們培訓師資、編寫教材、提供專業支持,在小學原有的信息技術課程基礎上,實驗開設系統化人工智能普及課程,目前已初具規模。

  人工智能領域人才應從娃娃抓起

  當前,人工智能已成為新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量,加快發展新一代人工智能是事關中國能否抓住新一輪科技革命和產業變革機遇的戰略問題。而如何發揮人工智能在發展變革中的“頭雁”效應,如何通過人工智能這個重要戰略抓手,幫助國家贏得全球科技競爭主動權?作為專業教師,秦建軍認為,這要求培養人工智能領域人才應當從娃娃抓起、從基礎教育階段做起,“大手牽小手”,用高校豐富的有專業懂教育的優質資源服務人工智能普及教育。

  在東城區教師研修中心的支持下,一場秦建軍主講的“人工智能教育與未來創新人才培養”專題講座讓他有機會接觸到小學一線教師,并萌生與他們組建團隊共同開發人工智能基礎教育資源的想法。想法一經提出,6位市區骨干教師帶頭加入秦建軍發起的團隊。

  高校專業力量服務師資培育

  想要解答學生提出的問題卻又不夠專業,人工智能課程與其他技術教育有何區別,人工智能教育是計算機教育嗎……隨著課程的推進,越來越多的問題凸顯出來,不少老師感嘆“力不從心”。

  專業師資匱乏是基礎教育階段開展人工智能普及課程面臨的困難之一?!靶⊙в諧渥閶?,但教學資源緊缺,而大學恰好能解決這一問題?!痹誶亟ň蠢?,高??梢苑⒒幼ㄒ滌攀?,幫助小學打造一支專業化的教師隊伍。

  他帶領高校人工智能科研團隊為一線教師開展人工智能與教育方面的專項培訓,以講座、論壇等形式向老師們傳達領域前沿的教育理念,培訓授課方式。

  此外,團隊幫助課程教師解決專業難題,協助他們修改完善教學方案,把人工智能領域的最新成果填充了老師們的課堂。秦建軍還常常走進小學和課堂,擔任教育顧問,對專業問題進行反饋和輔導。

  府學胡同小學方明老師說,只有教師把握了正確的方向,才能深入淺出地給學生建立正確的人工智能概念?!懊看胃乩鮮渙魍?,回到講臺都覺得更有底氣了?!?/p>

  編寫首套基礎教育專用教材

  “最讓我們覺得困難的是國內外還找不到一本專門針對小學人工智能普及課程編寫的教材?!庇滌卸嗄甏詠嘆櫚謀本┦屑豆歉山淌?71中學附屬青年湖小學的徐欣彥在剛開始給學生們講人工智能時也感到無從下手。

  完整的教材配套是課程能夠持續開設并行成體系的基礎。秦建軍牽頭組織課程教師與北京交通大學、北京郵電大學、中科院大學、北京工商大學等高校專家一起共同編寫適用于基礎教育階段的人工智能課程教材。

  與大學教材不同,基礎教育階段的教材更加傾向于思維啟發和興趣培養。教材在編寫過程中格外注重從教師和學生的使用者視角出發,明確把學生感興趣且符合學生生活常識和認知規律的內容作為知識傳授的切入點,知識講解和動手實踐并舉,在“做”中啟發學生培養人工智能時代的思維素養。

  編寫團隊打破羅列知識和技能的傳統教材布局模式,按照“走進人工智能”“知識表示”“機器理解”等幾個??榻兇?,讓教材實現從“工具書”向“育人卷”的轉變。

  據悉,《小學人工智能基礎》(上下冊)將于近期出版。

  一項針對東城區小學信息技術課程教師的調查顯示,有84.52%的教師支持人工智能教育進入小學教學,89.29%的教師表示愿意參加人工智能教學研究。(完)

(責編: 陳濛濛)

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